Proyecto Animaciones y Video

IDENTIFICACIÓN PROYECTO

Nombre del Proyecto
Aprende con animaciones y video
Establecimiento
Colegio Andes
Destinatarios
NB5
Duración del Proyecto
2 meses

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Las áreas cognitivas en el aprendizaje de los niños de los diferentes niveles son siempre muy diversas , pero la más representativas es la visual y cinestésica o Corporal. Para potenciar estos tipos de aprendizaje se ha diseñado un proyecto que utiliza la parte visual en uso de TICs ( creación de gif animados ) y corporal en la creación de un video explicativo del contenido de Estudio y Comprensión de la Naturaleza “Relaciones interespecíficas “ entre animales, cooperación, mutualismo, parasitismo, etc.y factores del Ecosistema.
Al final del proyecto podrán presentar a la comunidad educativa una presentación power point que desarrolle la temática con gif y el video obtenido.

COMPETENCIAS TIC padres , apoderados y comunidad

Padres: Ayudar en la elaboración del video de las relaciones interespecíficas de sus hijos, confeccionando el vestuario y escenografía. Deben manejar cámara de video. Y tomar fotografias.


COMPETENCIAS TIC docente o coordinador de proyecto

Docentes : Ayuda técnica de profesor de artes. Y profesor de Estudio y Comprensión de la Naturaleza.
Manejar, planilla de cálculo, presentación power point,procesador de texto, gifanimator, cámara de video, tomar fotografías digitales, escanear.


OBJETIVO GENERAL
Utilizar recursos tecnológicos para la presentación de un contenido temático para una mayor comprensión de las interacciones de las poblaciones que se benefician y perjudican.


APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconocer formas de interacción en una comunidad dada.
Desarrollo de la capacidad para realizar trabajo en equipo.
Utilizar recursos tecnológicos para el desarrollo de aprendizajes y una mayor comprensión de contenidos.

CONTENIDOS MÍNIMOS
*Manejo de contenidos : Relaciones Interespecíficas (Mutualismo,Depredación,Protocooperación,Simbiosis,Parasitismo,Comensalismo.
* Uso de herramientas Word, excell y ppt
* Uso de programa Gifanimator
* Edición de Video.

RECURSOS Humanos


Ø Profesor de Artes
Ø Profesor de estudio y Comprensión de la Naturaleza
Ø Profesor Asesor
Ø Alumnos NB5
Ø Apoderados del nivel
recursos Materiales
Ø Cámara fotográfica Digital
Ø Computadores con Internet
Ø Impresora
Ø Cámara de video
Ø escaner
insumos
Ø Disfraces realizados por apoderados
Ø Escenografía de papel para video
Ø Impresiones fotográficas también para escenografías.
Ø Papel
Ø Pegamento
Ø Tinta
Ø Cinta de video

ETAPAS O ACTIVIDADES
1era etapa:

Ø Dar a conocer a los alumnos y padres y apoderados los pasos del proyecto , objetivos y como participaran en él.
Ø Se trabaja en grupos de 3 personas, con una temática de la unidad, buscan información ya sea imágenes, gráficos que expliquen las relaciones entre animales en la parte alimentación o utilización de recursos en su medio.
Ø Las 2 primeras semanas trabajar en los computadores buscando material para la presentación y video
Ø 3era semana : Realizar un bosquejo en Word del video y ppt. El profesor asesor orienta sobre la utilización del gifanimator.
Ø 4ta y 5ta semana trabajan en forma individual con fotografias o imágenes recopiladas para darles animación a la presentación con el gifanimator
Ø 6ta semana : Terminan presentación con tablas excell y gifnaimator y empiezan video con la ayuda de padres y apoderados, haciendo cortes y ediciones de las tomas.
Ø 7ma y 8va semanas :Desarrollo de video edición final y retoques a la presentación ppt y Exposición del trabajo a la comunidad educativa.

EVALUACIÓN
En cada semana se va evaluando el desarrollo del mismo trabajo, por parte de los prfesores a cargo (Artes y Est. Y Comp. De la Naturaleza)
La presentación a la comunidad educativa es fundamental como evaluación, ya que los mismos alumnos dan las ideas principales de los objetivos y como les resultó.
Co-evaluaciones.

Esta propuesta tambien puede ocuparse para otras áreas.